Dankzij mijn jarenlange ervaring in het Speciaal-Basis-Onderwijs (SBO) als leerkracht, intern begeleider, zorgcoördinator, ambulant begeleider en onderwijsondersteuner in het reguliere onderwijs heb ik mogen ervaren dat door het denken vanuit mogelijkheden de talenten van het kind nog beter tot ontwikkeling komen.

In mijn werk doe ik niets liever dan samenwerken vanuit de talenten die het kind heeft en sluit ik aan bij wat een kind kan en weet. Het werken aan doelen die in overleg met het kind worden opgesteld versterkt de betrokkenheid en autonomie van het kind. Ik wil het kind stimuleren om het goede uit jezelf te laten zien aan anderen en hen het gevoel geven dat ze zichzelf mogen zijn. Dat gevoel begint te komen op het moment dat een kind lekker in zijn of haar vel zit en durft te vertrouwen op wat het allemaal weet en kan.

Het kan natuurlijk zo zijn dat kinderen iets anders nodig hebben dan ik in mijn praktijk kan bieden. Dit kunnen we ontdekken tijdens het intake gesprek of gaandeweg het traject. In beide gevallen wil ik graag meedenken en adviseren met betrekking tot een alternatief.  Wanneer gaandeweg het traject blijkt dat er meer nodig is dan ik kan bieden, kan het gebeuren dat de ik de samenwerking, in het belang van de kinderen, beëindig. Het spreekt voor zich dat het opzeggen van de samenwerking vice versa werkt.